Настройки отображения
Параметры шрифта:
Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
Выбор цветовой схемы:
МР ТО Сценарий новогоднего утренника для учащихся подготовительного отделения
- Подробности
- Создано 22.01.2016 12:35
СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Новогодний утренник для учащихся подготовительного отделения. Аудитория: для старших дошкольников и младших школьников (5-7 лет). Дети являются не только зрителями сказочного представления, но и его участниками, исполняя песни и инструментальные композиции на шумовых ударных инструментах, играют на блокфлейтах (согласно учебной программе для подготовительных отделений МБОУ ДОД «Городская ДМШ» г. Воркуты). В качестве приглашенных гостей выступают учащиеся младших классов школы в составе хора или вокального ансамбля.
Утренник проводится в концертном зале, дети рассаживаются на первых рядах, родители и гости – далее по залу.
Сцена для проведения праздника украшена новогодними атрибутами: новогодней елкой, иллюминацией, объемными снежинками и т.п.
Инвентарь: звуковоспроизводящее устройство, костюмы для действующих лиц, большой мешок, маленький мешок с подарками, музыкальные инструменты (скрипка, альт, контрабас, блокфлейта, фортепиано), инструменты шумового ударного оркестра.
Действующие лица:
Ведущие – 2 человека (преподаватели)
Пурга
Метель студенты музыкального колледжа
Дед Мороз
ПРОЛОГ.
Ведущий I. Добрый вечер, дорогие друзья!
Ведущий II. Здравствуйте, уважаемые родители, дети и гости!
Ведущий I. В этот зимний вечер, в канун нового года мы все собрались в этом зале для того, чтобы отметить приближение долгожданного, всеми любимого праздника.
Ведущий II. Героями сегодняшнего вечера станут учащиеся подготовительного отделения – те, кто пришли в нашу музыкальную школу всего несколько месяцев назад, но за столь короткое время многому научились, многое узнали и теперь готовы продемонстрировать свои музыкальные таланты всем нам.
Ведущий I. Наш новогодний концерт будет полон музыки, пения, стихов и сюрпризов. И вот первый сюрприз – к нам на праздник пришли гости – учащиеся хорового отделения с песней про Новый год.
Ведущий II. Поприветствуем юных исполнителей, их руководителя (называется имя) и концертмейстера (имя).
Участники хора (ансамбля) выходят на сцену, исполняют новогоднюю песню. В это время ведущие уходят, чтобы переодеться в свои костюмы – платья белого (либо другого светлого) цвета, новогодние шапочки (короны) и т.п.
По окончании песни хор (ансамбль) уходит, ведущие выходят на сцену переодетыми.
Ведущая I. А вот и второй сюрприз – отныне мы не Ольга Валерьевна и Елена Николаевна…
Ведущая II. Отныне мы – дочки Деда Мороза.
Ведущая I. Я зовусь Елена Морозовна…
Ведущая II. А я – Ольга Морозовна.
Ведущая I. Как мы вам, нравимся?
Ведущая II. Ну и, конечно, пора звать к нам на праздник самого Дедушку Мороза. Зовем: Дед Мороз!
Дети хором зовут Деда Мороза, но вместо него под музыку (отрывок из «Времен года» А.Вивальди в рок-обработке) появляются Метель и Пурга и останавливаются в эффектной позе в центре сцены.
СЦЕНА I.
Ведущая I. Это точно не Мороз!
Ведущая II. Кто их к нам сюда занес?
Ведущая I. Может, вьюгой принесло?
Ведущая II. Иль метелью намело?
Метель: Ха! Метелью! Слышь, сестрица?
Пурга: Слышу. Видно, веселиться будет эта детвора.
Метель: Вот, гляди туда, сестра!
Все в нарядах и в брильянтах, сразу видно, что таланты
Здесь собрались.
Пурга: Вот, видали? Нас, конечно, не позвали.
Ведущая I. Кто ж вы, девицы-сестрицы? Музыканты иль певицы?
Музыка приятна вам? Рады мы таким гостям.
Метель: Я, друзья, зовусь Метель. В снежном царстве я – модель.
Я на землю налетаю, как на подиум ступаю.
Легкой поступи моей нет красивей и белей.
Пурга: Я – Пурга, сестра Метели. Мы с сестрицей долетели
С ветром жгучим к вам сюда. Радуйтесь нам, господа!
Ведущая I. Мы вообще-то Дед Мороза ждали к нам на праздник.
Метель: Ха! Ждали? Ждите – не дождетесь.
Ведущая II. Куда дели старика?
Пурга: Никуда не дели. Дедка к вам решил не приходить.
Нас послал.
Метель: Сказал: соседки, надо службу сослужить.
Вы идите к музыкантам, ждет вас в школе малышня,
Пурга: Дом на площади Центральной, номер девять, ДМШ.
Ведущая I. А что с Дедом-то Морозом? Уж не захворал ли он?
Ведущая II. Может, жизни есть угроза? Не послать ли за врачом?
Метель: Ерунда! Дедуля занят. У него дела важней,
Чем скакать по сцене с кучей мелких, злобных малышей.
Ведущая I. Каких мелких?!
Ведущая II. Каких злобных?!
Ведущая I. Наши дети – лучше всех!
Ведущая II. Они в музыке способны, их на сцене ждет успех!
Пурга: Что ж, пожалуйста: готовы мы смотреть на выступленье.
Где места наши? Поп-корны? Поднимайте настроенье.
Ведущая I. Мы, конечно, не откажем вам в концертном выступленьи,
Но скажите, вы-то сами понимаете толк в пеньи,
В звуках низких и высоких, в ритме ровном, четком, строгом?
И в ансамблевом движеньи, в инструментах хоть немного?
Метель: Безусловно, мы таланты.
Пурга: В музыке – не дебютанты!
Метель: Ярких звуков кутерьму создаем сквозь зимы тьму.
Пурга: Все вокруг сковало льдом, звуки льда – хрустальный звон.
Метель: Ветры слаженно запели колыбельную метели.
Пурга: Снег свистит, поет, хохочет, музыкантом стать он хочет.
Метель: Стук снежинок о стекло – как оркестра волшебство.
Ведущая II. Все это весьма занятно, но, к примеру, непонятно –
Вы сыграть смогли бы сами вот на флейте, на рояле?
На ударных иль на скрипке? Чтобы в лад и без ошибки!
Метель: Да пожалуйста! А ну-ка, дай мне скрипку! (подходит к ученику
со скрипкой)
Пурга: Дай мне дудку! (подходит к ученику с блокфлейтой)
Подыграйте нам слегка (обращаясь к ведущей).
Метель: Как-то скрипочка мелка…
Пурга: Начинаем! Наш шедевр ставим мы для вас в пример.
Пурга и Метель после фортепианного вступления играют фальшиво один куплет песни «Маленькой елочке холодно зимой»
Ведущая I. Что же это за дуэт? Можно так, скажите? (дети хором): Нет!
Ведущая II. Это что за постановка?! Все так грубо и неловко!
Ведущая I. Никакого уваженья к музыкальному произведенью!
СЦЕНА II
Появляется Дед Мороз с большим мешком.
Дед Мороз: Наконец-то я добрался! Чуть под снегом не остался!
Заждалась уж детвора. (кладет мешок на пол)
Ведущая I. Дед Мороз пришел! Ура!
Ведущая II. Как же мы тебя заждались! Из последних сил держались,
Ведущая I. Праздник без тебя не тот – наш любимый новый год.
Дед Мороз: Вышел я из дома, вдруг побелело все вокруг!
Ничего вокруг не видно, даже носа. Очевидно,
Где-то вьюга разыгралась, до меня в момент домчалась,
Чуть не заблудился я. С новым годом, детвора!
Ведущая I. Ну-ка, дедушка, постой, на вопрос ответь простой –
Сестрам ты давал заданье, вот – Метелице с Пургой?
Ведущая II. Говорят, ты их послал за себя в наш светлый зал.
Мол, ты занят и т.д., не нужны, мол, мы тебе.
Дед Мороз: Не нужны мне?! Вот сюрприз! Я такого от сестриц,
Признаюсь, не ожидал… Вот обманщицы!
Ведущая I. Скандал! Чуть не сорван весь проект!
Ведущая II. Сколько в зале человек вам поверили!
Метель: Простите!
Пурга: Нас за это не браните!
Метель: В новый год все веселятся, возле елки шевелятся,
Пурга: На концертах выступают, песнями всех развлекают…
Метель: Мы ж с сестрицей каждый год вынуждены через лед,
Сквозь окно глядеть на вас!
Пурга: Мы б могли пуститься в пляс,
Поиграть, прочесть стишок, показать свой голосок…
Метель: Не зовут нас никогда! Говорят – метель, пурга
Ни к чему нам в помещенье, они стужи воплощенье!
От них холод и мороз.
Пурга: Зачем метеопрогноз нами жителей пугает? Нами он пренебрегает.
Дед Мороз: Что ж, согласен: новый год – праздник дружный. Весь народ
Должен дружно развлекаться, чтоб Метель с Пургою в танце
С нами бы могли кружить, веселиться и шутить.
Ведущая I. Верно Дедушка сказал! Что за радостный финал получился.
Для всех вас мы концерт начнем сейчас.
Ведущая II.Музыка вокальная и инструментальная прозвучит со сцены пусть.
Ведущая I .Что ж, за дело, в добрый путь!
СЦЕНА III – КОНЦЕРТ УЧАЩИХСЯ
Дед Мороз, Пурга и Метель усаживаются в стороне на сцене, являясь зрителями концерта учащихся. Каждый концертный номер объявляется ведущими. Все выступления сопровождаются игрой одного концертмейстера.
Примечание: В данном сценарии под каждый номер сочинены стихи.
В небе звездочки сияют – с новым годом поздравляют!
Нам про звездочки сыграет Тимофеев Ваня Л.Иванова «Звездочки»
Есть скрипач у нас один – зовут Савва Лебедин,
Восхитит своей игрой «Как под горкой, под горой»
Русская народная песня «Как под горкой»
Праздничное настроенье нам подарит выступленье
Из ударных инструментов. Ваших ждем аплодисментов!
Л.Персюи «Траян»
Как же в новый год без песен! С ними праздник так чудесен!
Песенку про Новый год наш ансамбль вам споет.
«Новогодняя песня»: первый куплет со словами, второй на блокфлейтах
Дед Мороз – большой гурман, молока он целый жбан
Каждый день употребляет, потому и не хворает.
Молоко чудесное, вкусное, полезное,
Дарит бороду, усы удивительной красы!
Слушаем произведенье – про корову сочиненье.
М.Раухвергер «Корова»: первый куплет со словами, второй на блокфлейтах
Ведущая: Сколько лет тебе, Мороз?
Дед Мороз: Столько, как на небе звезд! Точно не могу сказать.
Ведущая: Надо нам кукушку звать,
Птичка эта точно знает, все года нам посчитает.
Польская народная песня «Кукушка» - пение и игра на блокфлейтах
Дед Мороз шагал к нам долго, обувь чуть не истоптал,
Как пошить себе обновку – нам об этом рассказал.
Муз.Кравченко, сл.Руженцева«Башмачки» - пение, игра на шумовых инструменах
Спешил к нам в школу Дед Мороз, он так устал, чуть не замерз,
Он песенку про уточку дорогой пел себе под нос.
Любая песня без труда согревает в холода.
Муз. И.Бочановой, сл. А.Барто«Уточка»
Блещет яркий снег, словно ветер, сани мчат,
Звенит веселый смех с бубенчиками в лад.
На санках расписных прокатиться каждый рад,
И льется наша песня с бубенчиками в лад.
Американская народная песня «JINGLE BELLS» на ударных инструментах
СЦЕНА IV
Дед Мороз: Ах, какое представленье! Что за чудное мгновенье
Подарили мне, друзья! Вас хочу поздравить я
И вручить подарки тем, кто на сцене был. Всем-всем!
Где волшебный мой мешок? (идет и развязывает свой мешок)
Ведущая I. Как красив он и высок! От подарков чуть не рвется.
Ведущая II. Как его он доволок?
Дед Мороз развязывает мешок, становится виден контрабас (либо Дед Мороз достает другой инструмент).
Ведущая I. Вот так чудо из чудес! Контрабас в мешок залез!
Ведущая II. Может, там собрался целый симфонический оркестр?
Дед Мороз: (продолжает изучать мешок) Так, посмотрим… Альт и скрипка…
А подарков нет… Ошибка, видать, вышла с подготовкой.
Мешки спутались! Неловко мне теперь перед народом.
Метель: Не печалься! С Новым годом можно музыкой поздравить.
(Пурге): Ну-ка, помоги расставить всё для нашего ансамбля.
Ноты, пульты… (Ведущим): Встаньте рядом, приготовьте инструмент.
Пурга: Новогодний наш квинтет дарит музыку всем вам:
Детям, взрослым, всем гостям.
Исполняется новогодняя песня «В лесу родилась елочка» в переложении Г.Кремера. Ведущая I – фортепиано, ведущая II – блокфлейта, Метель – скрипка, Пурга – альт, Дед Мороз – контрабас.
СЦЕНА V.
Ведущая I. Прозвучал аккорд последний, струн не трогает смычок,
Отзвенел, согретый пеньем, флейты звонкий голосок.
Ведущая II. Выступленье состоялось! Даже Дедушка Мороз
С настоящим контрабасом нам сюрпризы приподнес.
Ведущая I. Праздник удался на славу! Выступили все на «пять»!
А теперь-то не пора ли с Дедушкой нам поиграть?
Ведущая II. Поиграем в «Дударя!» В круг вставайте, детвора!
Дударь будет Дед Мороз, зададим ему вопрос.
Дети выстраиваются в зале в хоровод вместе с героями спектакля и ведущими и играют в игру «Дударь» (дети с правилами игры знакомятся заранее, на уроках).
Суть игры: участники двигаются в хороводе, держась за руки, и поют песню со словами «Дударь, дударь, дударище! Старый, старый старичище! Его во колоду, его во сырую, его во гнилую». Далее декламируя: «Дударь, надо подсказать, на чем будем мы играть?» Дед Мороз отвечает: на скрипке (аккордеоне, балалайке, барабане и т.д.). Дети снова начинают петь песню, делая при этом движения руками, подражая игре на том или ином инструменте. Когда Дед Мороз скажет: «Ни на чем играть не будем!», все разбегаются в разные стороны, кого Дед Мороз словит – тот будет Дударем и игра начинается снова. Можно привлекать родителей .
Игра заканчивается тогда, когда Дударь скажет: «хватит играть». Все рассаживаются по местам, действующие лица возвращаются на сцену.
Метель: Дедушка Мороз, постой! Точно твой мешок пустой?
Пурга: Хорошенько ты проверь, чего нет – удостоверь!
Дед Мороз снова открывает мешок и достает мешок поменьше, на котором написано «Подарки»
Ведущая I. Вот так чудо! Вот сюрприз!
Ведущая II. Точно иллюзионист здесь, на сцене побывал и подарки нам послал!
Дед Мороз передает мешок с подарками ведущим.
Дед Мороз: Что ж, исполнена работа, ну а мне домой охота.
Дел на завтра еще много, собираюсь в путь-дорогу.
Ведущая I. Дед Морозу до свиданья крикнем все мы на прощанье!
Ведущая II. Вот и празднику конец. Кто был в зале – молодец!
По окончании спектакля детям раздаются подарки
Отчет о результатах самообследования
- Подробности
- Создано 13.12.2015 08:07
«Отчет о результатах самообследования деятельности
МБУ ДО «Городская ДМШ»
Отчет о работе МБОУ ДОД ГДМШ за 2013-2014 уч.г.
Отчет о работе МБОУ ДОД ГДМШ за 2014-2015 уч.г.
Отчет о работе МБОУ ДОД ГДМШ за 2015-2016 уч.г.
Отчет о работе МБУ ДО ГДМШ за 2016 г.
Отчет о результатах самообследования деятельности МБУ ДО ГДМШ за 2016 г.
Отчёт о результатах самообследования деятельности МБУ ДО ГДМШ за 2017 г.
Отчёт о результатах самообследования деятельности МБУ ДО ГДМШ за 2018г
Отчет о результатах самообследования деятельности МБУ ДО ГДМШ за 2019г
Отчет о результатах самообследования деятельности МБУ ДО "Городская ДМШ" за 2023г.
концертная жизнь для родителей 11.15
- Подробности
- Создано 20.11.2015 17:40
Творческая и концертная жизнь за 2014-2015 уч.год.
Благодаря труду преподавателей и воспитанников Городская музыкальная школа давно уже известна за пределами не только нашего города, но и Республики.
Наши учащиеся не только успешно овладевают премудростями музыкального искусства, постигают основы исполнительства, поют в ансамблях и хорах, изучают основы теории музыки, занимаются сольфеджио, но и активно выступают на всех концертных площадках города, участвуют в более чем 50 концертах в год.
Это и школьные концерты, и концерты в детских садах, во Дворце творчества детей и молодежи, а так же выступления на главной концертной площадке города – на сцене Дворца культуры шахтеров.
Коллективы и солисты школы ежегодно собирают большой урожай наград на конкурсах и фестивалях различного уровня. Мы хотим рассказать об успехах наших учащихся и преподавателей за прошедший учебный год.
Так, учащийся хорового отделения Юрий Максимов стал лауреатом II степени XIV Международного конкурса юных вокалистов на приз Ольги Сосновской, проходившем в Сыктывкаре.
Так же Юра и вокальный ансамбль «Мальчишки», руководит которым Любовь Викторовна Венедиктова, стали лауреатами Российского конкурса молодых исполнителей «Тихвинский Лель», прошедшем в г.Тихвин Ленинградской области.
В Рязани прошел X Международный конкурс скрипачей им. Владимира Федоровича Бобылева. Наш город представляли две скрипачки – 2-классница Анастасия Городнина и учащаяся 6 класса Екатерина Квитко. Катя получила диплом участника конкурса, а Настя стала лауреатом III степени.
На Всероссийском конкурсе молодых исполнителей «Юные дарования» им. Я.С.Перепелицы наши ученики завоевали множество наград, в том числе увезли из Сыктывкара Гран-при. Его заслуженно получила скрипачка Настя Городнина.
В ноябре 2014 года в столице Республики Коми прошел VI Межрегиональный конкурс «Дерзайте, мальчики!». Наши ребята и их преподаватели побывали в Сыктывкаре и вернулись с наградами, став лауреатами этого конкурса.
Учащиеся отделения народных инструментов Кирилл Сарапульцев и Артем Рязанцев приняли участие в Открытом муниципальном конкурсе «Интинская кадриль». На конкурс съехались со всей республики исполнители на струнно-щипковых народных инструментах – домре, гитаре, балалайке. Наши ребята достойно выступили на конкурсе и стали его лауреатами.
В нашем городе уже в четвертый раз проходил конкурс инструментального ансамбля «Симфония севера», организаторами которого является ДШИ Шахтерского р-на. Наши учащиеся ежегодно становятся победителями этого конкурса. Вот и в этот раз не было равным нашим девочкам, которые получили звание лауреатов.
В нашем городе проходило множество мероприятий, связанных с годовщиной празднования Победы в ВОВ. Оркестр народных инструментов стал победителем Республиканского фестиваля народного творчества в номинации «Инструментальное исполнительство»
А в числе победителей городского этапа фестиваля оказались многие другие вокальные и инструментальные коллективы школы, а также солисты.
В феврале в нашей школе прошел Второй Открытый городской конкурс по теоретическим дисциплинам «Viva, теория!»». Вместе с учащимися нашей школы в конкурсе принимали участие конкурсанты из ДШИ Шахтерского р-на, городской ДШИ, муз. школы пос.Северного. Наши ученики оказались лучшими во всех возрастных группах.
Кроме того, в нашей школе проводились школьные конкурсы – «Северные наигрыши», «Апрельская капель» и «Волшебные клавиши», участниками которых стали учащиеся практически всех отделений школы.
Гордостью школы являются наши выпускники. Безусловно, не все они становятся профессиональными музыкантами, но годы обучения музыке не проходят даром для учеников, ведь каждый из них становится, как минимум, культурным слушателем, либо выбирает смежные специальности, либо продолжает с удовольствием играть в любительских ансамблях и оркестрах.
Школа гордится теми выпускниками, которые решили связать свою жизнь с музыкой и продолжают обучение в средне-специальных и высших учебных заведениях нашей страны. В этом году ряды студентов ВМК пополнили Гальцева А., Гранкин А., Олийнык Н., Скрибка В. и Чернышова С.. Федищев В. стал студентом Краснодарского музыкального колледжа им. Р-К
Стали студентами высших учебных заведений в этом году Черняк А., Карась В. и Догода С. Следует отметить, что все наши выпускники при поступлении в Вузы проходят серьезный конкурсный отбор, и становятся студентами высших учебных заведений, не смотря на конкуренцию студентов из других городов страны.
Вот такие наши успехи и достижения в прошлом учебном году.
О творческих и концертных планах на ближайшее время.
В период осенних каникул вокальный ансамбль «Мальчишки» примет участие в X Международном конкурсе вокальной и хоровой музыки «Серебряный камертон», который пройдет в г.Санкт-Петербург. Пожелаем нашим мальчикам, их руководителю и концертмейстеру успехов.
Учащиеся школы готовятся принять участие в V Открытом городском конкурсе инструментальных дуэтов «Симфония севера-2015», организатором которого является ДШИ Шахтерского района.
В феврале в нашей школе уже во второй раз пройдет городской конкурс по музыкально-теоретическим дисциплинам «Музыкальное ориентирование». Конкурс этот командный, участники команд всех музыкальных школ города демонстрируют свои знания в музыкальной литературе и сольфеджио.
Во втором полугодии юные музыканты смогут проявить свой исполнительский талант в Открытом городском фестивале искусств «Воркутинская параллель», который проходит в нашем городе раз в два года.
Наша школа каждый раз очень активно участвует в этом фестивале, и практически все без исключения учащиеся школы выступают на сцене ВМК если не сольно, то в составе творческих коллективов.
Ну, и, конечно же, школьные конкурсы, в которых могут принять участие инструменталисты: уже в декабре состоятся "Волшебные клавиши" и «Северные наигрыши», а весной – «Апрельская капель»
В первом полугодии учащиеся и преподаватели школы подготовят два тематических концерта – музыкальный лекторий, посвященный творчеству Р.Паулса и музыкальный понедельник «Певец земли русской» - к 100-летию со дня рождения Г.В. Свиридова.
Вот такие творческие планы у нашей школы на ближайшее время.
МР ТО Сценарий открытого урока учащихся подготовительного отделения 2014-2015 учебный год
- Подробности
- Создано 13.05.2015 12:19
Сценарий открытого урока учащихся подготовительного отделения
2014-2015 учебный год
Преподаватель: Левончук Виктория Андреевна
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, наши уважаемые родители и гости! В самом начале года, на нашем первом уроке, было обещано, что весной пройдет открытое занятие, на котором мы покажем то, чему научились и первый раз публично представим свои умения. Но в этом году нам повезло больше, ребята уже ощутили себя в роли музыкантов на сцене нашей школы, на новогоднем концерте. Показали себя прекрасно. Все задачи, которые перед ними стояли они успешно выполнили. Но в прошлый раз, это было сценическое выступление, а сегодня будет, так сказать, рабочий вариант, как это выглядит в процессе.
За время обучения мы успели довольно много: развивали свои вокальные возможности, познакомились и успешно работаем с основными музыкальными длительностями, учились слушать и слышать музыку, анализировать музыкальные произведения, познакомились с основами музыкальной грамоты, и многое другое.
Для начала мы поговорим о двух самых важных музыкальных ладах. Ребята, какие два лада музыки вы знаете? (мажор и минор). Отлично, молодцы! Сейчас вам будут исполнять музыкальные фрагменты, вам нужно угадать в каком ладу звучит музыка.
П.И. Чайковский
1. «Марш деревянных солдатиков» (мажор)
2. «Старинная французская песенка» (минор)
3. «Болезнь куклы» (минор)
4. «Новая кукла» (мажор)
5. «Неаполитанская песенка» (мажор)
Отлично! А теперь давайте исполним две песни: одну в мажоре, а другую в миноре.
1) А. Потоловский «Жук» (исполняют)
В каком ладу звучит эта песня? (минор) А почему автор выбрал именно минорный лад?
2) Французская народная песня «Как мне маме объяснить?»
Какой лад у этой песни? (мажор)
Умнички! А теперь давайте вспомним, что вы писали в своих нотных тетрадках? Самым первым был, какой знак? (Скрипичный ключ). Верно. Для чего он нужен? (чтобы открыть домик для ноток и каждая нотка знала, где ее местечко, где ее дом). Замечательно.
Дальше мы знакомились с нотками. Какие ноты мы теперь знаем? (перечисляют).
А назовите мне слова, в которых спрятались названия нот. (приводят примеры).
Мы прекрасно знаем, что все ноты можно поставить в ряд, друг за другом, будто лесенка, и получится звукоряд.
Но случилась вот беда,
Ноты разбрелись с утра,
И никак уж не хотят
Снова становится в ряд!
Ну-ка, детки, помогите,
И порядок нам верните!
Соберите звукоряд, чтобы нотки шли друг за другом, все выше и выше. (собирают части звукоряда, звукоряд потом не убирать!)
Молодцы! Справились, и вернули нотки на свои места. (садятся)
Я для вас приготовила мелодию. Нужно найти в ней известные вам ноты (находят ноты на приготовленном нотном стане в песне "Про медведя"
Хорошо. Но вот смотрю я на нашу мелодию, и думаю, а все ли здесь будет понятно настоящему музыканту, чтобы исполнить эту песню? (нет) Чего не хватает? Как музыканту понять какая нота длиннее, а какая короче? (у каждой ноты должна быть своя длительность). С какими длительностями мы с вами познакомились? (половинные, четверти, восьмые и шестнадцатые)
Для того чтобы разобраться с музыкальными длительностями мы пользовались рассказом «Прогулка», где у каждой длительности был свой герой, шагающий определенными ритмослогами. Давайте вспомним, какие слоги нам помогали.
Как мы читаем четверть. (бом) Какой герой шагает четвертными нотами? (папа, мужчина). Кто хочет выйти показать нашим гостям как выглядит четверть? (находят нужную карточку с длительностью)
Давайте исполним песню про четверти.
Сопровождение: фортепиано (концертмейстер)
шумовые инструменты (учащиеся):
|
Группа пн, чт |
инструмент |
Группа вт, сб |
|
Краснощеков Денис |
Тарелки |
Малышкина Каролина |
|
Подольская Вика |
Трещетки |
Латушкина Настя |
|
Юнусова Алина |
барабан |
Петров Тимофей |
Какие ритмослоги у восьмых? (ди-ли) Кто шагает ди-ли? (малыш) Давайте найдем и восьмые. (выходит уч-ся и показывает)
Песню про восьмые помним? Тогда поем.
Сопровождение: фортепиано (концертмейстер)
шумовые инструменты (учащиеся):
|
Группа пн, чт |
инструмент |
Группы вт, сб |
|
Леонов Дмитрий Кручинкина Дарина Ситник Даниил |
Кастаньеты |
Латушкина Настя Антонов Лев Левин Даниил |
|
Старикова Карина
|
Треугольник |
Крысько Александр Богданова Вика |
|
Довгалева Маша |
Бубенцы |
Денисенко Злата Юрлов Антон |
|
Варламова Марина Макаренко Ксения |
Маракасы |
- |
|
Шахов Максим Краснощеков Денис |
Тарелки |
- |
|
- |
Барабан |
Ахметов Тимур |
Какими слогами бегает собачка? (ти-ки-та-ки) Какие это длительности? (шестнадцатые). Кто найдет шестнадцатые? (ищет уч-ся)
Инструменты для песни про шестнадцатые приготовили.
Сопровождение: фортепиано (концертмейстер)
шумовые инструменты (учащиеся)
|
Группа пн, чт |
инструмент |
Группы вт, сб |
|
Юнусова Милана Юнусова Алина |
Кастаньеты |
Юрлов Антон Малышкина Каролина |
|
Подольская Вика
|
Треугольник |
Петров Тимофей |
|
Варламова Марина Сахеишвили Даша Леонов Дима |
Маракасы |
Левин Даниил Антонов Лев Ситник Даниил |
|
Старикова Карина |
Барабан |
Богданова Вика Крысько Александр |
Какой еще герой был в нашем рассказе? (бабушка) Бабушка гуляет медленно, ее шаг долгий, как мы читаем его? (гу-у) Как называется эта длительность? (половинная) А как мы ручками показываем половинную? (ручки в замок). Давайте покажем нашим гостям карточку с изображением половинной длительности (уч-ся находит)
Песня про половинную
Сопровождение: фортепиано (концертмейстер)
шумовые инструменты (учащиеся)
|
Группа пн, чт |
инструмент |
Группы вт, сб |
|
Леонов Дима Юнусова Алина |
Кастаньеты |
- |
|
Старикова Карина
|
Трещетки |
Богданова Вика |
|
Юнусова Милана Сахеишвили Даша |
Маракасы
|
Андреев Андрей Юрлов Антон |
|
Кручинкина Дарина |
Бубенцы |
Денисенко Злата |
|
Шахов Максим |
Тарелки |
Петров Тимофей |
|
Подольская Вика Краснощеков Денис |
Барабан |
Ахметов Тимур |
Молодцы! А сейчас давайте поработаем с карточками-длительностями. (выходит первый ребенок, выкладывает четыре карточки с четвертями. Далее педагог говорит (хлопает, проговаривает на слог «та») новый ритм и учащийся должен заменить неподходящую карточку на нужную). ПАУЗА использовать ее и спросить: что это за музыкальный знак такой?
Такую работу на уроках в классе каждый ребенок выполняет со своими карточками за партой. Сегодня для большей наглядности и в связи с тем, что нужен был для урока этот кабинет, пришлось прибегнуть к немного измененной форме работы.
За короткий урок всей работы конечно же не покажешь. Но самые основные и важные моменты мы показали. Теперь вы, ребята, немного отдохните, а мы побеседуем с вашими родителями.
В конце апреля (пн чт: 20 апреля понед. в 18:30, подойти нужно в 18:10; вт сб: 23 апреля четверг в 18:30, подойти нужно в 18:10) будут проходить экзаменационные прослушивания в 1 класс. (группа вт сб: есть некоторые учащиеся, которые поступали на двухгодичную подготовительную группу, т.е. по окончании года пойдут во второй класс подготовительной группы, у них прослушивания в этом году не будет, только в следующем. Второй год подгруппы – это не повторение того же курса, это не означает, что ваш ребенок плохо учился, или что занятия музыкой ему не даны, бояться второго года не нужно. Этот год дается для того, чтобы достичь нужного возраста и физических данных для игры на определенных инструментах, например флейта, гитара, баян и тп. Этот год даст возможность подрасти и окрепнуть, что поможет в дальнейшем обучении)
Специально домашней подготовки к экзаменам не требуется, все задания отрабатываются на уроках, поэтому единственная просьба, не пропускать занятия.
Присутствие родителя на экзаменационном прослушивании обязательно!
Если вы уезжаете до сроков экзамена (конечно, нежелательно, т.к. для сдачи экзамена собирается комиссия, но бывает всякое), то заранее предупредить и будет сдача экзамена в индивидуальном порядке.
К моменту экзамена нужно до конца определиться с выбором специальности (инструмента), на которую хотите поступать.
На следующий учебный год производится набор на специальности: фортепиано, хоровое пение, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, флейта.
После обучения на всех этих специальностях выдается аттестат об окончании.
Нужно обязательно донести квитанции по оплате за обучение по май включительно! Тех, у кого не будет оплаты, к экзамену администрация не допускает. Потому как случается всякое, экстренный выезд после экзамена, болезнь и потом каникулы, и родитель просто забывает оплатить, и в итоге образуется долг.
Если вы будете задерживаться из отпуска к 1 сентября, то обязательно подойти в приемную и написать заявление, иначе если школа не будет информирована об опоздании, то учащегося могут отчислить за то, что не преступил к занятиям.
Сейчас я буду пофамильно зачитывать ребят и специальность, которая была указана в заявлении при поступлении, мне нужно знать изменилось ли ваше желание за год или нет. (зачитываю: имя, специальность, возраст на момент экзамена, наличие инструмента, программа)
Списки поступивших в первый класс будут вывешены на стендах внизу около гардероба, на втором этаже, а также на сайте школы (gdmshkola.ru) после 20 мая. Нужно подойти и проверить зачисление на вашу специальность. Поступающих много, поток большой, все делается в быстром темпе, поэтому бывает всякое.
Если вдруг ваш ребенок попадает на выбранную специальность как кандидат, то это не проблема, он будет зачислен. По разным бумагам, приказам свыше и т.п. в школу можно зачислить только определенное количество учащихся, но постоянно случается так, что после лета, семья уезжает навсегда из города, или просто пропадает желание обучаться. И пробел нужно обязательно заполнить. Для этого и делается набор немногим больше, чем нужно, и получаются списки кандидатов. Поэтому если вы в списке кандидатов, то спокойно ждете 1 сентября.
На этом у меня все. Есть ли у вас какие-либо вопросы?....
Большое спасибо за встречу.